Hola os paso un enlace con la noticia sobre la problemática de las publicaciones científicas
Es un tema de discusión interesante:
Leer el mensaje completo en www.madrimasd.org/blogs/matematicas
viernes, 24 de febrero de 2012
martes, 21 de febrero de 2012
“Ecoturismo subacuático. Aplicación al caso particular de la evaluación de un sendero submarino en las costas de Maitencillo, V Región, Valparaíso, Chile”.
El próximo día 6 de marzo a las 11´30 h. en la “Sala de Grados B” se procederá a la lectura de la tesis de
Raúl Ortiz Muñoz titulada:
“Ecoturismo subacuático. Aplicación al caso particular de la evaluación de un sendero submarino en las costas de Maitencillo, V Región, Valparaíso, Chile”.
Director: José Fariña Tojo
Raúl Ortiz Muñoz titulada:
“Ecoturismo subacuático. Aplicación al caso particular de la evaluación de un sendero submarino en las costas de Maitencillo, V Región, Valparaíso, Chile”.
Director: José Fariña Tojo
sábado, 18 de febrero de 2012
WERT CARGA CONTRA BECARIOS, OPOSITORES Y AUTONOMÍAS
Buenos días, a continuación adjunto una noticia sobre las declaraciones del ministro de educación.
Siendo objetivos, deberíamos preguntarnos, ¿dónde nos llevan estos cambios? ¿qué ventajas y qué inconvenientes conllevan estas reformas? ¿esto nos ayuda a configurar un futuro mejor?
Cuando le preguntamos al ministro de Hacienda y Administraciones Pública, Cristobal Montoro, si va a recurrir la convocatoria de oposiciones en Andalucía para cubrir 2.398 plazas de profesores de Formación Profesional y Enseñanza Media, contestó: “No informamos de los recursos antes de ponerlos”. Más claro, agua. Pero esperará a que pasen las elecciones del 25 de marzo para ajustar las cuentas a la enseñanza pública andaluza, que forma al 80% de los jóvenes. Andalucía, Euskadi, Canarias, Cantabria y Madrid, han hecho caso omiso a la recomendación del titular de Educación, José Ignacio Wert, de no cubrir las plazas vacantes de profesores en la enseñanza pública en 2012 y aplazar hasta 2013 la celebración de oposiciones.
Si será buena la intención de Wert que cuando se reunió con sus homólogos autonómicos el 26 de enero les dijo que se ahorraran el gasto de las oposiciones, pues para cubrir el 10% de las vacantes que establece el recorte presupuestario decretado por el Gobierno no vale la pena montar el dispositivo examinador. Sólo que la población escolar sigue creciendo en Andalucía, Canarias y Madrid, y que se necesitan maestros y profesores. En Andalucía, la administración de José Antonio Griñán convocó 3.796 plazas para maestros de infantil y primaria el año pasado, cuando la reposición llegaba al 30% de las vacantes. Y se ha pasado del 10% este año de reposición máxima en la enseñanza media. En Madrid, la administración de Esperanza Aguirre también necesita cubrir unas 2.000 plazas y ya tiene los tribunales formados. En el País Vasco, el gobierno de Patxi López ha convocado 556 plazas de infantil y primaria.
Puesto que en Madrid y Cantabria –a las que se puede sumar Aragón– no gobierna el PSOE, como ocurre en Andalucía y Euskadi –también cogobierna en Canarias–, no vale decir que estamos ante una desobediencia “política”, sino ante un asunto de estricta necesidad para cumplir el precepto orgánico de la Constitución sobre el derecho a la enseñanza. La supeditación de la enseñanza al ajuste del déficit establecido en la última reforma constitucional podría ser fácilmente anulada por el Tribunal Constitucional a favor del derecho fundamental. Pero sin necesidad de que Wert y el catedrático Montoro se pongan estupendos, el Ejecutivo de Griñán ya reconoce que ha rebasado el límite en 300 de las 2.398 plazas de secundaria que ha convocado, pero el gasto no será elevado, pues dos tercios de la convocatoria es para que los interinos consoliden sus plazas.
Sin embargo, Wert ha querido dejar claro que aquí manda él. Y sin la preceptiva consulta con los gobiernos autonómicos y sin informar al Congreso ni, mucho menos, a los sindicatos de profesores y maestros, ha derogado los temarios de las oposiciones que fueron aprobados en noviembre después de un largo proceso de elaboración por parte de 700 profesores y especialistas en las distintas materias. “¿Estamos ante un castigo a las autonomías que sacan plazas?”, le preguntó el miércoles en el pleno del Congreso el portavoz socialista de Educación, Mario Bedera. “Ni mucho menos –respondió el ministro–; se trata de mejorar la calidad del sistema educativo y de facilitar a los alumnos una educación basada en la excelencia”.
Los socialistas no saben si será “excelente” volver a los temarios de 1993, cuando la UE no imponía sus eurísticos recortes porque no existía y cuando no se estudiaba el ADN porque la investigación sobre el genoma humano estaba en pañales, pero sospechan que el avance hacia el pasado no puede ser bueno. Para los más de 100.000 licenciados que preparan la oposición a las contadas plazas en las cinco autonomías mencionadas, la vuelta a las viejas temáticas exigirá un repaso. Luego, en 2013, si hubiera plazas, y con independencia del gasto añadido, Wert implantará su nuevo temario para que no digan que la “excelencia”, como los convenios colectivos, se quedó en papel mojado.
El ministro también ha anunciado un tajo a las becas universitarias. Quiere dar prioridad al rendimiento académico sobre el nivel de renta con el fin incentivar la “competitividad”, y va a revisar la nota media para acceder a las ayudas y para mantenerlas, pues la exigencia académica en vigor le parece escasa. Si se hubiera reunido antes con el Consejo de Estudiantes Universitarios, creado por su antecesor, Ángel Gabilondo, habría reflexionado más sobre otros problemas de la Universidad en vez de anunciar su bálsamo de Fierabrás contra los necesitados.
Según explica María José Romero, vicepresidenta del Consejo de Estudiantes, el ministro podría tener en cuenta el abandono temprano de los estudios universitarios, que supone “un altísimo coste para el sistema y para la sociedad en general”, y adoptar otras medidas sin cercenar las becas. Pero Wert no ha hablado con los representantes universitarios y ha incurrido en lo que Romero califica de “desfachatez”. Para Fidel González, portavoz de la Federación de Asociaciones de Estudiantes de Centros y Universidades, el anuncio del ministro “ataca” el principio de igualdad de oportunidades, que consiste en ayudar a quienes, por ser hijos de trabajadores con rentas bajas, no pueden permitirse estudiar. La portavoz parlamentaria de IU (Izquierda Plural), Caridad García, ha anunciado su rechazo frontal a la medida y lo propio harán los socialistas, que todavía confían en que la denuncia que formuló hace un siglo Miguel de Unamuno –“educación, cantidad negativa”–, no se verifique.
Fuente: Luis Díez | Cuarto poder | 18 de febrero de 2012, disponible en:
www.cuartopoder.es/laespumadeldia/2012/02/18/wert-carga-contra-los-becarios-los-opositores-y-las-autonomias/
Siendo objetivos, deberíamos preguntarnos, ¿dónde nos llevan estos cambios? ¿qué ventajas y qué inconvenientes conllevan estas reformas? ¿esto nos ayuda a configurar un futuro mejor?
Cuando le preguntamos al ministro de Hacienda y Administraciones Pública, Cristobal Montoro, si va a recurrir la convocatoria de oposiciones en Andalucía para cubrir 2.398 plazas de profesores de Formación Profesional y Enseñanza Media, contestó: “No informamos de los recursos antes de ponerlos”. Más claro, agua. Pero esperará a que pasen las elecciones del 25 de marzo para ajustar las cuentas a la enseñanza pública andaluza, que forma al 80% de los jóvenes. Andalucía, Euskadi, Canarias, Cantabria y Madrid, han hecho caso omiso a la recomendación del titular de Educación, José Ignacio Wert, de no cubrir las plazas vacantes de profesores en la enseñanza pública en 2012 y aplazar hasta 2013 la celebración de oposiciones.
Si será buena la intención de Wert que cuando se reunió con sus homólogos autonómicos el 26 de enero les dijo que se ahorraran el gasto de las oposiciones, pues para cubrir el 10% de las vacantes que establece el recorte presupuestario decretado por el Gobierno no vale la pena montar el dispositivo examinador. Sólo que la población escolar sigue creciendo en Andalucía, Canarias y Madrid, y que se necesitan maestros y profesores. En Andalucía, la administración de José Antonio Griñán convocó 3.796 plazas para maestros de infantil y primaria el año pasado, cuando la reposición llegaba al 30% de las vacantes. Y se ha pasado del 10% este año de reposición máxima en la enseñanza media. En Madrid, la administración de Esperanza Aguirre también necesita cubrir unas 2.000 plazas y ya tiene los tribunales formados. En el País Vasco, el gobierno de Patxi López ha convocado 556 plazas de infantil y primaria.
Puesto que en Madrid y Cantabria –a las que se puede sumar Aragón– no gobierna el PSOE, como ocurre en Andalucía y Euskadi –también cogobierna en Canarias–, no vale decir que estamos ante una desobediencia “política”, sino ante un asunto de estricta necesidad para cumplir el precepto orgánico de la Constitución sobre el derecho a la enseñanza. La supeditación de la enseñanza al ajuste del déficit establecido en la última reforma constitucional podría ser fácilmente anulada por el Tribunal Constitucional a favor del derecho fundamental. Pero sin necesidad de que Wert y el catedrático Montoro se pongan estupendos, el Ejecutivo de Griñán ya reconoce que ha rebasado el límite en 300 de las 2.398 plazas de secundaria que ha convocado, pero el gasto no será elevado, pues dos tercios de la convocatoria es para que los interinos consoliden sus plazas.
Sin embargo, Wert ha querido dejar claro que aquí manda él. Y sin la preceptiva consulta con los gobiernos autonómicos y sin informar al Congreso ni, mucho menos, a los sindicatos de profesores y maestros, ha derogado los temarios de las oposiciones que fueron aprobados en noviembre después de un largo proceso de elaboración por parte de 700 profesores y especialistas en las distintas materias. “¿Estamos ante un castigo a las autonomías que sacan plazas?”, le preguntó el miércoles en el pleno del Congreso el portavoz socialista de Educación, Mario Bedera. “Ni mucho menos –respondió el ministro–; se trata de mejorar la calidad del sistema educativo y de facilitar a los alumnos una educación basada en la excelencia”.
Los socialistas no saben si será “excelente” volver a los temarios de 1993, cuando la UE no imponía sus eurísticos recortes porque no existía y cuando no se estudiaba el ADN porque la investigación sobre el genoma humano estaba en pañales, pero sospechan que el avance hacia el pasado no puede ser bueno. Para los más de 100.000 licenciados que preparan la oposición a las contadas plazas en las cinco autonomías mencionadas, la vuelta a las viejas temáticas exigirá un repaso. Luego, en 2013, si hubiera plazas, y con independencia del gasto añadido, Wert implantará su nuevo temario para que no digan que la “excelencia”, como los convenios colectivos, se quedó en papel mojado.
El ministro también ha anunciado un tajo a las becas universitarias. Quiere dar prioridad al rendimiento académico sobre el nivel de renta con el fin incentivar la “competitividad”, y va a revisar la nota media para acceder a las ayudas y para mantenerlas, pues la exigencia académica en vigor le parece escasa. Si se hubiera reunido antes con el Consejo de Estudiantes Universitarios, creado por su antecesor, Ángel Gabilondo, habría reflexionado más sobre otros problemas de la Universidad en vez de anunciar su bálsamo de Fierabrás contra los necesitados.
Según explica María José Romero, vicepresidenta del Consejo de Estudiantes, el ministro podría tener en cuenta el abandono temprano de los estudios universitarios, que supone “un altísimo coste para el sistema y para la sociedad en general”, y adoptar otras medidas sin cercenar las becas. Pero Wert no ha hablado con los representantes universitarios y ha incurrido en lo que Romero califica de “desfachatez”. Para Fidel González, portavoz de la Federación de Asociaciones de Estudiantes de Centros y Universidades, el anuncio del ministro “ataca” el principio de igualdad de oportunidades, que consiste en ayudar a quienes, por ser hijos de trabajadores con rentas bajas, no pueden permitirse estudiar. La portavoz parlamentaria de IU (Izquierda Plural), Caridad García, ha anunciado su rechazo frontal a la medida y lo propio harán los socialistas, que todavía confían en que la denuncia que formuló hace un siglo Miguel de Unamuno –“educación, cantidad negativa”–, no se verifique.
Fuente: Luis Díez | Cuarto poder | 18 de febrero de 2012, disponible en:
www.cuartopoder.es/laespumadeldia/2012/02/18/wert-carga-contra-los-becarios-los-opositores-y-las-autonomias/
jueves, 16 de febrero de 2012
BECAS FULBRIGHT
Ya está abierto el plazo de presentación de solicitudes para
optar a una de las becas de la convocatoria Fulbright para la ampliación de
estudios. Estas ayudas están destinadas a titulados superiores que
estén interesados en programas de Master’s, Ph.D. o, excepcionalmente, en
proyectos de investigación predoctoral en universidades estadounidenses.
Los requisitos fundamentales son:
- Nacionalidad española o de otro país de la
Unión Europea.
- Título superior obtenido entre enero de 2006 y junio de
2012.
- Excelente conocimiento del idioma inglés -hablado y
escrito-, demostrable mediante el Test of English as a Foreign Language (TOEFL)
o el International English Language Testing System (IELTS), Academic Version.
El plazo de presentación de solicitudes termina el 21 de
marzo de 2012.
Podéis acceder a toda la información al respecto desde el
siguiente enlace:
lunes, 13 de febrero de 2012
Debate Nereas 01
Os dejo una parte de un artículo que habla sobre la posible reforma de la ley de costas. Qué beneficios podría traer esta reforma?
Se da vía libre a las industrias "no perjudiciales" en el litoral público
El ministro dio este miércoles algunos detalles de la "profunda" reforma anunciada hace unos días de la Ley de Costas, que defiende el uso público del litoral desde 1988. Cañete explicó que el objetivo es "compatibilizar la protección del litoral con el desarrollo de actividades económicas no perjudiciales". Para Greenpeace, cuando Cañete aseguró que "frenar la actividad económica en el litoral no garantiza su conservación" abrió la puerta a nuevos proyectos urbanísticos. La reforma de la ley incluye la "recuperación de terrenos degradados para el desarrollo de actividades económicas" y el fomento de la "desafectación de espacios del dominio público que ya no requieren una protección especial por haber perdido sus características naturales".
La Ley de Costas de 1988 dice todo lo contrario, como denuncia Juan Carlos del Olmo, de WWF: si un terreno en el litoral está degradado, la ley obliga a restaurarlo, no a desa-fectarlo, que es desvincularlo de su uso público. "Vemos con muchísimo miedo la reforma de la Ley de Costas, porque si se desafecta un terreno de dominio público el siguiente paso es privatizarlo", señala Del Olmo.
La nueva portavoz de Medio Ambiente del PSOE, Leire Pajín, preguntó a Cañete si la reforma supone "una vuelta al pasado, volviendo al espíritu de su Ley del Suelo para construir en todas partes sin planificación, sin límite, volviendo a la depredación del territorio y del litoral y a una economía especulativa con los pies de barro".
Fuente: Asturbulla 4-2-2012
http://www.asturbulla.org/index.php?option=com_content&view=article&id=16922:el-ministro-de-agricultura-arias-canete-anuncia-un-terremoto-en-la-legislacion-medioambiental-espanola&catid=120:ecologia-y-agro&Itemid=71
Se da vía libre a las industrias "no perjudiciales" en el litoral público
El ministro dio este miércoles algunos detalles de la "profunda" reforma anunciada hace unos días de la Ley de Costas, que defiende el uso público del litoral desde 1988. Cañete explicó que el objetivo es "compatibilizar la protección del litoral con el desarrollo de actividades económicas no perjudiciales". Para Greenpeace, cuando Cañete aseguró que "frenar la actividad económica en el litoral no garantiza su conservación" abrió la puerta a nuevos proyectos urbanísticos. La reforma de la ley incluye la "recuperación de terrenos degradados para el desarrollo de actividades económicas" y el fomento de la "desafectación de espacios del dominio público que ya no requieren una protección especial por haber perdido sus características naturales".
La Ley de Costas de 1988 dice todo lo contrario, como denuncia Juan Carlos del Olmo, de WWF: si un terreno en el litoral está degradado, la ley obliga a restaurarlo, no a desa-fectarlo, que es desvincularlo de su uso público. "Vemos con muchísimo miedo la reforma de la Ley de Costas, porque si se desafecta un terreno de dominio público el siguiente paso es privatizarlo", señala Del Olmo.
La nueva portavoz de Medio Ambiente del PSOE, Leire Pajín, preguntó a Cañete si la reforma supone "una vuelta al pasado, volviendo al espíritu de su Ley del Suelo para construir en todas partes sin planificación, sin límite, volviendo a la depredación del territorio y del litoral y a una economía especulativa con los pies de barro".
Fuente: Asturbulla 4-2-2012
http://www.asturbulla.org/index.php?option=com_content&view=article&id=16922:el-ministro-de-agricultura-arias-canete-anuncia-un-terremoto-en-la-legislacion-medioambiental-espanola&catid=120:ecologia-y-agro&Itemid=71
domingo, 12 de febrero de 2012
RSA EUROPEAN CONFERENCE 2012_Call for Papers
La Regional Studies Association (RSA) celebrará, entre el 13 y el 16 de mayo, una conferencia sobre regiones y ciudades en red por un desarrollo sostenible (Networked regions and cities in times of fragmentation: Developing smart, sustainable and inclusive places).
La recepción de artículos está abierta hasta el 20 de febrero. A pesar del poco tiempo, la conferencia es inclusiva, lo que significa que se aceptarán todos los artículos que se adapten a las reglas de envío.
Para más detalles, podéis consultar su sitio oficial.
La recepción de artículos está abierta hasta el 20 de febrero. A pesar del poco tiempo, la conferencia es inclusiva, lo que significa que se aceptarán todos los artículos que se adapten a las reglas de envío.
Para más detalles, podéis consultar su sitio oficial.
BECAS 2012-2013 FUNDACIÓN IBERDROLA
Esta iniciativa atiende especialmente al estudio de las energías renovables, la protección del medio ambiente y el cambio climático, así como a la eficiencia del sistema energético.
Estarán abiertos, hasta el 29 de febrero, los siguientes programas de ayudas:
- Becas para Estudios de Postgrado en Energía y Medio Ambiente en Reino Unido
http://www.fundacioniberdrola.org/webfund/corporativa/iberdrola?IDPAG=ESFUNARESOSABUK12
- Becas para Estudios de Máster en Energía y Medio Ambiente en España
http://www.fundacioniberdrola.org/webfund/corporativa/iberdrola?IDPAG=ESFUNARESOSAB12
- Becas de Formación e Investigación en Restauración de la Fundación Iberdrola - Museo del Prado
http://www.fundacioniberdrola.org/webfund/corporativa/iberdrola?IDPAG=ESFUNARESOSABPR12
- Ayudas a la Investigación en Energía y Medio Ambiente
http://www.fundacioniberdrola.org/webfund/corporativa/iberdrola?IDPAG=ESFUNARESOSAEN
Podéis encontrar toda la información en el siguiente enlace:
http://www.fundacioniberdrola.org/webfund/corporativa/iberdrola?IDPAG=ESFUNARESOSBEC
PREMIOS "AGUSTÍN DE BETANCOURT" Y "JUAN LÓPEZ DE PEÑALVER" A JÓVENES INVESTIGADORES
Cada uno de los premios está dotado con 18.000 € y para optar a ellos es necesario presentar:
- solicitud del propio candidato o propuesta por un tercero
- curriculum vitae resumido del candidato (tres páginas como máximo)
- curriculum vitae extenso del candidato
- copia de los tres trabajos más relevantes del candidato o selecciones de éstos (con un límite de 50 páginas)
El plazo de recepción de solicitudes se cerrará el día 30 de abril de 2012.
Las bases las podeis encontrar en el siguiente enlace:
http://www.real-academia-de-ingenieria.org/portada_Convocatoria_premios_Jovenes_investigadores_2012/seccion=56&idioma=es_ES&id=2012012710280001&activo=5.do
jueves, 9 de febrero de 2012
CURSO ON-LINE AGRICULTURA URBANA
2ª edición (revisada y mejorada) del curso on-line de Ecologistas en
Acción sobre Agricultura Urbana (AU) Coordinado por Surcos Urbanos.
Objetivos
Algunos materiales sobre AU en nuestra web: http://surcosurbanos.es/seeds.html
Objetivos
El objetivo principal del curso es situar la Agricultura Urbana en el contexto de la regeneración urbana ecológica y del apoyo mutuo. Objetivos específicos:
Conocer la evolución e importancia histórica de la agricultura urbana y las distintas tipologías de huertos según su organización y gestión.
Analizar las funciones sociales y ecológicas que albergan estos espacios y reflexionar sobre las características que hacen de los huertos urbanos espacios de encuentro, participación, educación ambiental y biodiversidad urbana.
Ofrecer a los participantes un bagaje teórico y una serie de casos de referencia, que permitan aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones locales concretas, en su actividad profesional o activista.
Conocer la evolución e importancia histórica de la agricultura urbana y las distintas tipologías de huertos según su organización y gestión. Analizar las funciones sociales y ecológicas que albergan estos espacios y reflexionar sobre las características que hacen de los huertos urbanos espacios de encuentro, participación, educación ambiental y biodiversidad urbana. Ofrecer a los participantes un bagaje teórico y una serie de casos de referencia, que permitan aplicar los conocimientos adquiridos a situaciones locales concretas, en su actividad profesional o activista.
Destinatari@s
El curso se dirige a personas interesadas en la agricultura urbana, especialmente en sus aspectos culturales, sociales, ecológicos, urbanísticos y de gestión.
Más datos
Comienzo del curso: 23 de febrero
Duración: 6 semanas.
Curso Agricultura Urbana: http://www.ecologistasenaccion.org/article21289.html
Calendario de cursos on-line Ecologistas en Acción: http://www.ecologistasenaccion.org/article17612.html
Algunos materiales sobre AU en nuestra web: http://surcosurbanos.es/seeds.html
martes, 7 de febrero de 2012
CONGRESO SOBRE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN - OXFORD
El National Centre for Research Methods (Centro Nacional de Métodos de Investigación) está organizando su 5º ESRC Congreso de Métodos de Investigación, de nuevo en el St Catherine's College, Oxford (Reino Unido). El Congreso tendrá lugar del 2-5 de julio de 2012.
Os recomendamos que le echéis un vistazo al programa, en especial a una de las conferencias programadas para el 2 de julio, titulada "Complexity Sciencie meets Social Science" en la que se tratará cómo los métodos científicos pueden ser aplicados a las ciencias sociales y ala vez, influenciados por ellas.
Igualmente interesantes y recomendables son las actividades paralelas que se organizan (Social Programme) en las que los métodos utilizados tienen un componente menos canónico y mucho más creativo.
Esperamos que nos enviéis vuestra valoración del Congreso si finalmente participáis en él. Ya sabéis, ¡no hay nada más fiable que unos buenos datos primarios! (chiste malo solo apto para investigadores)
Becas FPI - Ministerio de Economía y Competitividad
Estimados investigadores,
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Acaba de publicarse en el BOE la convocatoria de ayudas
del Subprograma de Formación de Personal Investigador (FPI), en el marco del
Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica
2008-2011.
Se trata de ayudas de 4 años de duración (2
años de beca + 2 años de contrato) destinadas a la realización de la tesis
doctoral, asociada a un proyecto de I+D concreto financiado por el Plan
Nacional de I+D+i. Además, este subprograma financia estancias breves en
otros centros de I+D y matrículas en los programas de doctorado.
Abajo adjuntamos un breve resumen con los datos más importantes de la misma elaborado por el Gabinete de Investigación.
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GABINETE DE INVESTIGACIÓN ETSAM
Estimados amigos investigadores,
Esta semana comienzan los nuevos ciclos de conferencias de la Subdirección de Doctorado, Posgrado e Investigación en la ETSAM (UPM). A partir de ahora, el Gabinete de Investigación de la ETSAM emitirá certificados de asistencia para todos los asistentes a cada una de las conferencias que así lo soliciten (mediante inscripción en lista disponible el mismo día de celebración de la conferencia). Además, las personas que asistan al 80% de las conferencias de cada ciclo, podrán solicitar un certificado que acredite el seguimiento del ciclo completo.
Los dos grupos de conferencias que se celebrarán este cuatrimestre serán:
Esta semana comienzan los nuevos ciclos de conferencias de la Subdirección de Doctorado, Posgrado e Investigación en la ETSAM (UPM). A partir de ahora, el Gabinete de Investigación de la ETSAM emitirá certificados de asistencia para todos los asistentes a cada una de las conferencias que así lo soliciten (mediante inscripción en lista disponible el mismo día de celebración de la conferencia). Además, las personas que asistan al 80% de las conferencias de cada ciclo, podrán solicitar un certificado que acredite el seguimiento del ciclo completo.
Los dos grupos de conferencias que se celebrarán este cuatrimestre serán:
1. Seminario de Metodología de la Investigación: V Ciclo
Investigación / Arquitectura (4 conferencias): Explicación de temas generales relacionados con la
metodología de la investigación: proyectos, becas, publicaciones
científicas, etc.
2. Seminario de Práctica de la Investigación: IV Ciclo
Tesis-Proyectos / Arquitectura (4 conferencias): Presentación de tesis con Premio Extraordinario de
Doctorado y de proyectos de investigación, tanto nacionales como europeos.
La primera conferencia del IV Ciclo Tesis-Proyectos /
Arquitectura:
"EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN HOLIWOOD"
Se celebrará el próximo jueves 9 de febrero, a las 12.00h, en la
sala de Grados B. Será impartida por el Profesor Emérito Ricardo Aroca y José
Luis Fernández Cabo, Profesor Titular del Departamento de Estructuras.
HOLIWOOD es el acrónimo de un proyecto de investigación
de título "Holistic implementation of European thermal treated hard wood
in the sector of construction industry and noise protection by sustainable,
knowledge-based and value added products"; proyecto financiado por la
Unión Europea (UE) dentro del VI Programa Marco, que se desarrolló durante los
años 2005 a 2009 (http://www.holiwood.org/).
En proyecto partió con el objetivo básico inicial de
buscar nuevas aplicaciones industriales a la madera termo-tratada (TMT =
Thermal-treated timber) de frondosa, fundamentalmente de haya y fresno. A este material se añadía el carrizo, aunque como
objetivo secundario. En ambos casos, se asumía inicialmente que dichos
materiales aportaban ventajas según los nuevos
“criterios de sostenibilidad”; cosa que en el caso del TMT resultó no
ser muy cierta.
Después de una introducción sobre el proyecto en su
conjunto, la charla se centrará en la descripción de las actividades realizadas
y resultados obtenidos.
miércoles, 1 de febrero de 2012
NO HAY DOCTORES EN PARO
La noticia ya es un poco antigua, pero creo que a todos los que seguimos tratando de sacar la tesis adelante nos puede animar:
LA ENCUESTA REALIZADA POR EL INE ACERCA DE LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS DOCTORES ARROJA UNA TASA DE DESEMPLEO DEL 2,08 % ENTRE LOS DOCTORES DE TODAS LAS EDADES.
[...] La encuesta refleja la situación laboral de los doctores a 31 de diciembre de 2009. Por aquellas fechas, las cifras de desempleo ya rozaban los cuatro millones y amenazaban con rondar el 20 % de la población activa a lo largo de 2010. Pero en ese mismo momento más del 96 por ciento de los doctores tenían empleo, y un 1,82 por ciento estaban inactivos.
Resulta de todo punto extraordinario que exista un segmento de la sociedad aparentemente al margen de estas cifras tan negativas. Sin duda, los doctores también se habrán resentido de la crisis en muchos aspectos de sus vidas, pero es evidente que la comunidad doctoral evita el problema más grave de desempleo en España: los trabajadores maduros sin otra opción que la reconversión y el reciclaje de habilidades. En definitiva, los doctores pueden definirse como el estrato de la población con mayor resistencia al despido. No en vano, un 84% de los doctores se mostraba muy satisfecho o algo satisfecho con su estabilidad laboral, cifra que todavía se ve rebasada en lo que respecta a las condiciones laborales (87,8%).
El componente de excelencia, que explica una posición tan privilegiada en la escena laboral, se ve reflejado también en la valoración del nivel de responsabilidad, el grado de independencia, la contribución a la sociedad y el estatus social, todos ellos en torno al 90%.
Puedes continuar leyendo la noticia en: http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=45866
Fuente: Madri+d
Agradecimientos a: Iván Rodríguez
LA ENCUESTA REALIZADA POR EL INE ACERCA DE LA SITUACIÓN LABORAL DE LOS DOCTORES ARROJA UNA TASA DE DESEMPLEO DEL 2,08 % ENTRE LOS DOCTORES DE TODAS LAS EDADES.
[...] La encuesta refleja la situación laboral de los doctores a 31 de diciembre de 2009. Por aquellas fechas, las cifras de desempleo ya rozaban los cuatro millones y amenazaban con rondar el 20 % de la población activa a lo largo de 2010. Pero en ese mismo momento más del 96 por ciento de los doctores tenían empleo, y un 1,82 por ciento estaban inactivos.
Resulta de todo punto extraordinario que exista un segmento de la sociedad aparentemente al margen de estas cifras tan negativas. Sin duda, los doctores también se habrán resentido de la crisis en muchos aspectos de sus vidas, pero es evidente que la comunidad doctoral evita el problema más grave de desempleo en España: los trabajadores maduros sin otra opción que la reconversión y el reciclaje de habilidades. En definitiva, los doctores pueden definirse como el estrato de la población con mayor resistencia al despido. No en vano, un 84% de los doctores se mostraba muy satisfecho o algo satisfecho con su estabilidad laboral, cifra que todavía se ve rebasada en lo que respecta a las condiciones laborales (87,8%).
El componente de excelencia, que explica una posición tan privilegiada en la escena laboral, se ve reflejado también en la valoración del nivel de responsabilidad, el grado de independencia, la contribución a la sociedad y el estatus social, todos ellos en torno al 90%.
Puedes continuar leyendo la noticia en: http://www.madrimasd.org/informacionidi/noticias/noticia.asp?id=45866
Fuente: Madri+d
Agradecimientos a: Iván Rodríguez
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